Archive | febrero 2012

Cuarto ámbito de los EUN: “Espacios para fomentar valores”

El cuarto ámbito de los Espacios Urbanos #Neoterciarios se refiere a los “Los Espacios para fomentar valores”. Este ámbito de trabajo nos permite analizar proyectos estratégicos donde el espacio, da lugar, facilita o pone de manifiesto, la existencia o generación de un  conjunto de  valores apreciados por la ciudadanía, como la seguridad, el emprendimiento, la sostenibilidad, la salud, la educación o la participación.

Los proyectos urbanos integrados de Medellín dan seguridad a la ciudad. Barcelona Activa promueve emprendimientos. La Casa de la Paz de Donostia crea concordia en San Sebastián y en Euskadi. La Laguna de Chapulco de Puebla hace más sostenible la ciudad y su entorno.

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Así fue el Encuentro de la Subred Ibérica en Zaragoza

Este 7 de febrero se celebró en la ciudad de Zaragoza el VIII Encuentro de la Subred Ibérica de CIDEU. La asociación EBRÓPOLIS, impulsora del Plan Estratégico de esta ciudad, en colaboración con Zaragoza Global, fue una vez más la encargada de coordinar y aportar sus instalaciones para la celebración de la reunión, que esta vez tuvo como principal objetivo debatir alrededor de los proyectos relacionados con Espacios Urbanos #Neoterciarios y seleccionar aquéllos que serán presentados en el marco del XX Congreso de CIDEU.

El Encuentro permitió, de este modo, profundizar en las transformaciones neoterciarias y conocer el desarrollo de proyectos estratégicos de nuestras ciudades que son buenos referentes.

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Tercer ámbito de los EUN: “Espacios para generar y gestionar el conocimiento”

En el tercer ámbito que caracteriza los Espacios Urbanos #Neoterciarios, lo ubicamos los “Espacios para generar y gestionar el conocimiento”, entendido este como factor clave de valor añadido, que consolida y estimula la relación eficaz universidad-empresa, promueve la creación de clusters estratégicos, y que incentivan la generación, retención y atracción de talento. Corregir el absurdo histórico que supone seguir explotando las aguas mediante el artificio de la pesca, cambiándola por el cultivo de mares, ríos y lagos, o implicar a las universidades en generar valor para el desarrollo local además de transmitir conocimientos históricamente acumulados.

Dejar espacio para las redes, tejer el espacio en red y hacer espacios para aprender a aprender. Desarrollar y posicionar clusters de tipo estratégico, sin olvidar la implantación y desarrollo de espacios para temas transversales, como la energía, la salud, la alimentación, el turismo, la información y comunicación, o crear espacios para aprender a emprender, e inventar el empleo que tiene que venir, es en buena medida consecuencia del diseño de un espacio con una capa de conocimiento que añada valor.

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